 งานวิจัยการประเมินสมรรถนะนิสิตชั้นปีที่ ๕ สาขาวิชาพลศึกษาและสุขศึกษา คณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน (2016)หัวหน้าโครงการ: ดร.ศุภวรรณ วงศ์สร้างทรัพย์, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ผู้ร่วมโครงการ:นายบรรจบ ภิรมย์คำ, รองศาสตราจารย์ , นายวรพงษ์ แย้มงามเหลือ, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ , นายคมกริช เชาว์พานิช, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ , นายศิริชัย ศรีพรหม, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ , ดร.สมบุญ ศิลป์รุ่งธรรม, รองศาสตราจารย์ , ดร.มยุรี ถนอมสุข, รองศาสตราจารย์ , นายต่อศักดิ์ แก้วจรัสวิไล, รองศาสตราจารย์ , นายวินัย พูลศรี, รองศาสตราจารย์ , นายธารินทร์ ก้านเหลือง, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ , ดร.ประพันธ์ เกียรติเผ่า, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ , นายบัณฑิต เทียบทอง, อาจารย์ , นางสุพรทิพย์ พูพะเนียด, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ , นางสาววาสิฏฐี เทียมเท่าเกิด แหล่งทุน:ทุนอุดหนุนการวิจัยและการตีพิมพ์ คณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ ประจำปี พ.ศ. ๒๕๕๙ ผลลัพธ์:ประชุมวิชาการ (1) |
 การประชุมวิชาการการประเมินสมรรถนะนิสิตชั้นปีที่ ๕ สาขาวิชาพลศึกษาและสุขศึกษา คณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน (2018)ผู้แต่ง:Dr.SUPPAWAN VONGSRANGSAP, Assistant Professor, Mr.Sirichai Sriprom, Assistant Professor, Mr.winai poonsri, Associate Professor, Dr.Mayuree Tanomsuk, Associate Professor, Dr.somboon silrungtham, Associate Professor,  Tharin Kanlueng, Ms.Pornpen Lapho, Lecturer , Mr.Bundit Thiabthong, Lecturer, การประชุมวิชาการ: |
 |
 หัวเรื่อง:ไม่มีชื่อไทย (ชื่ออังกฤษ : Continuous Personal Competency Improvement by Remote Education) ผู้เขียน:Phantip Vattanaviboon, Kulnaree Sirisali, Sudarat Manochiopinij, Wijit Wonglumsom, Pairoj Leelahakul, Sophon Sirisali สื่อสิ่งพิมพ์:pdf AbstractQuality assurance concept concerns not only non-human factors, but also human competency. In this study, we evaluated two phase competency assessments in hematological techniques from the same group of Thai laboratory staffs with 78% and 75% response rate. Laboratory staffs who participated in our program would receive informed consent forms and the assessment materials via mail. Cell and blood smear identifications and quality control process were assessed in the first phase. Case scenarios derived from improper answers of the first phase were tested in the second phase. The answers were assessed and graded as 3 levels (3 = very good, 2 = good and 1 = fair) and compared between both phases. The results showed an average grade of 2.27 ? 0.55 and 2.31 ? 0.29 for the first and second phase. The distribution of participant’s grade in the first and second phase were 42.4%, 47.2%, 10.4% and 30.0%, 68.8%, 1.2% for grade 3, 2, 1, respectively. This result implies the improvement of laboratory personal competency, especially those who earned a low grade demonstrated a dramatic improved (p<0.01). |
|
 |
 |
ที่มา:สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติหัวเรื่อง:การพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมสมรรถนะด้านการประเมินการเรียนรู้ของนิสิตครู หัวหน้าโครงการ:ดร.พรทิพย์ ไชยโส, รองศาสตราจารย์ ผู้ร่วมโครงการ:ดร.ฉัตรศิริ ปิยะพิมลสิทธิ์, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ , ดร.พิกุล เอกวรางกูร, ผู้ช่วยศาสตราจารย์, ดร.เอกรัตน์ ทานาค, รองศาสตราจารย์ , ดร.ชานนท์ จันทรา, รองศาสตราจารย์ , ดร.พัชรา วาณิชวศิน, รองศาสตราจารย์ |
|
|
|
|
|
|
Researcherดร. ศุภวรรณ วงศ์สร้างทรัพย์, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ที่ทำงาน:ภาควิชาพลศึกษาและกีฬา คณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ สาขาที่สนใจ:วิธีวิจัยทางพลศึกษา , การประเมินผลทางพลศึกษา , หลักและวิธีการสอน การเป็นเจ้าหน้าที่ และผู้ฝึกสอน กีฬาตะกร้อ, สื่อและนวัตกรรมพัฒนาการเรียนการสอน, โปรแกรมประยุกต์สำหรับพัฒนาสื่อการสอนทางสุขศึกษาและพลศึกษา Resume |
|